Rozvíjení paměti a pozornosti dítěte

Pozornost a paměť jsou kognitivní procesy, které ovlivňují úspěšnost učení dítěte. Proto je jejich rozvoj důležitým úkolem každého učitele i rodiče.
Není žádným tajemstvím, že paměť je nezbytná pro ukládání příchozích informací, ale velkou roli v tom hraje vztah mezi pamětí a vnímáním – proces, který pomáhá filtrovat data zvenčí a soustředit se na to hlavní, ignoruje sekundární. Dítě s rozptýlenou pozorností si mnohem hůř pamatuje pravidla, vzorce a různé údaje, má potíže s trpělivostí, což ovlivňuje celkový výsledek učení;

Vlastnosti pozornosti a paměti u dítěte

V předškolním a základním školním věku je pozornost stále velmi vrtkavá a má řadu vlastností, které je třeba vzít v úvahu při provádění různých typů cvičení:

• V průměru trvá pozornost 10 až 20 minut.
• Existují potíže s distribucí pozornosti a jejím přepínáním z jedné činnosti na druhou. Do 7 let se děti nemohou soustředit na dva úkoly současně. Tato schopnost přichází právě ve školním období, kdy se učí psát, kde je potřeba vyslovovat a přemýšlet o grafickém psaní písmen.
• Charakteristická je nedobrovolná pozornost. Děti nejčastěji reagují na něco jasného, ​​hlasitého, co přitáhne jejich zájem. To je třeba vzít v úvahu při výběru cvičení a upřednostňovat aktivní a zajímavé hry.
• Rozsah pozornosti je od 2 do 4 symbolů (předmětů nebo jevů) současně, což u dospělého člověka není tolik, je to přibližně 5-7 symbolů.
• Existují individuální charakteristiky pozornosti, které se mohou lišit od obecně uznávaných standardů, například zvýšená koncentrace nebo naopak její virtuální absence, které neodpovídají věku.

Paměť také závisí na tom, jak rozvinutá je pozornost, protože bez schopnosti soustředit se na předmět je obtížné si jej zapamatovat. Paměť má také vlastnosti spojené s věkem člověka, které ovlivňují výběr vývojových technik. Mladší školáci mají převážně vizuálně-figurativní metodu zapamatování, kdy se obrazy a obrázky lépe vstřebávají. Verbální a logické zapamatování se začíná rozvíjet teprve v základních ročnících. Proto může být vnímání textů bez spoléhání se na obrázky problematické a neefektivní způsob, jak předat požadované informace.
Se znalostí charakteristik kognitivních procesů mladších studentů je snazší je ovlivnit, aby bylo dosaženo správného a kompetentního rozvoje.

Cvičení pro zlepšení pozornosti a paměti

Existuje spousta odborné literatury, knih a cvičení pro rozvoj dětské pozornosti a paměti. Nabízíme jednoduchá a zajímavá herní cvičení, která také pomohou zlepšit paměť a pozornost a v budoucnu přinesou vynikající výsledky.

Cvičení 1 “Rozdíly”

Každý zná již od dětství hru na hledání rozdílů, která se stane účinným způsobem rozvoje pozornosti a paměti.
Klasickou možnost lze navrhnout porovnáním dvou podobných obrázků. Hru ale můžete zkomplikovat a změnit. Připravte si například 10 kartiček, rozložte je a dejte dítěti čas, aby si je zapamatovalo. Pak je přikryjte a zeptejte se dítěte, v jakém pořadí tam leží, porovnejte odpověď s příkladem. Dále karty vyměňte nebo jednu zcela odstraňte. Co se teď změnilo? Hra je velmi napínavá, můžete vymýšlet různé možnosti a komplikace: místo karet používat předměty, hračky atd.

Cvičení 2 “Pozor na detail”

Cestou do školky, školy nebo domů si zkuste s dítětem zapamatovat co nejvíce předmětů. Dejte mu domácí úkol, aby nakreslil, co viděl, nebo mu to podrobně povyprávěl, nebo možná dokonce vymyslel příběh o tom, co viděl. Nebo si to zkomplikujte: pojmenujte nebo nakreslete 3 předměty. Úkolem dítěte je zapamatovat si, co tam nebylo a kde byly nalezeny další věci a obrázky.

Cvičení 3 “Geometrické výkresy”

Připravte si kartičky s geometrickými kresbami, kde jedna polovina je barevná a druhá ne. Dítě musí nakreslit chybějící část.
Další verze této hry: rozložte vícebarevné geometrické postavy do řady a nechte dítě si je pamatovat po dobu 30 sekund. Pak ji zavřete a požádejte ho, aby rozložil stejnou řadu.

Cvičení 4 “Hra s čísly”

Požádejte své dítě, aby napočítalo do 20 dopředu a dozadu, a místo jakýchkoli čísel pojmenujte konkrétní slovo, například „gól“, „puk“ atd. Mohlo by to vypadat takto: jedna, dva, tři, “puk”, pět, “gól”. Během hry můžete nahradit jedno číslo nebo dvě nebo dokonce tři najednou.
Navrhněte počítání čísel písemně, jmenovitě vyslovujte počítání v dopředném pořadí a zapisujte je obráceně. Toto je poměrně obtížné cvičení, takže můžete začít počítat od začátku do 5.

Cvičení 5 „Kde je třešeň“

Na listu papíru jsou nakresleny tři různé kruhy, jeden uvnitř druhého se společným středem. Jsou rozděleny do 6 stejných sektorů jako kousky koláče. Každý sektor je označen písmenem. Výsledkem je výsledková tabulka jako v námořní bitvě, jen v podobě kruhu, jako bychom se dívali na třípatrový dort shora. Každá buňka má svůj vlastní název. Úkolem dítěte je zapamatovat si a zpaměti pojmenovat všechny označené tečky „třešně“. Můžete to ztížit tím, že nastavíte konkrétní posloupnost teček, které musí dítě sledovat a pamatovat si je.

Cvičení 6 “Hledači”

Jednoduchá, ale užitečná hra. Budete potřebovat několik stejných neprůhledných kelímků. Dospělý do nich schová malou hračku a „míchá“ ji. Dítě musí pozorně sledovat a pak hádat, kde hračka je. Ztížit si to můžete změnou počtu kelímků a předmětů. Děti takové hry rády hrají a často samy rády působí jako hostitelé.

Cvičení 7 “Vzorce”

Ke hře můžete použít knoflíky, uzávěry lahví, mince atd. položte jednoduchý vzor a nechte dítě, aby si jej zapamatovalo, zavřete vzorek a požádejte dítě, aby jej zopakovalo, a poté porovnejte výsledek se vzorkem. Můžete přidat funkce a udělat vzory složitější.

Cvičení 8 “Pravda-Nepravda”

Dospělý vypráví různé skutečnosti ze života, některé jsou pravdivé, jiné ne. Dítě musí určit, kde je pravda a kde lež, podle toho dupáním nohou nebo tleskáním. Můžete pojmenovat několik faktů najednou, aby byla hra obtížnější. Například: voda je čirá, kyselá a tekutá. Jedna z skutečností je v tomto případě chybná. Hra nejen pomáhá rozvíjet pozornost, ale má také vzdělávací hodnotu.

Cvičení 9 “Sněhová koule”

Skvělá hra na cesty a cestování. Nevyžaduje žádnou speciální přípravu. Můžete hrát s velkou skupinou. Dospělý pojmenuje slovo, dítě ho musí zopakovat a přidat nové slovo, pak pokračuje další účastník. Můžete nastavit konkrétní pravidlo: pojmenujte pouze zvířata, ptáky nebo slova začínající na určité písmeno. První účastník, který udělá chybu, prohrává.

Cvičení 10 “Korespondence”

Variací této hry je poměrně hodně.
Můžete například před své dítě vyložit karty „zvířátek a jejich domů“. Úkolem dítěte je vytvořit dvojice. Poté je jeden z párů odstraněn a musí rekonstruovat řetěz po paměti. Nebo vedoucí dělá záměrně chyby při spojování kartiček a dítě je opravuje.
Další možností je hrát si s míčem. Jeden účastník hodí míč a druhý jej chytí a řekne odpovídající slovo. Například vybírá atributy pro podstatné jméno: jablko je sladké, voda je průhledná, noc je tmavá atd.

Pozornost a paměť jsou nejdůležitější procesy, které pomáhají dítěti zvládnout nový materiál a přispívají k rozvoji úspěšné osobnosti. Zahrnutí her a cvičení ke stimulaci rozvoje pozornosti a paměti do každodenní rutiny pomůže dosáhnout vysokých výsledků v učení dítěte.

Text je chráněn autorským právem.